20110624

[逸品]淡淡惆悵的wyvo D外接硬碟

wyvoD系列硬碟,鐵灰色或者黑色的髮絲紋,恰到好處的設計,
堪稱逸品。
40_P_1270000635859

隨著Fujitsu的被併購,

原本刻意尋找以為可以買到末代FUJI500G的,
卻仍是拿到TOSHIBA的500G,感覺也不錯,有賺到。

型號 MK5059GSXP
容量 500GB
轉速 5400rpm
緩衝記憶體 8MB
介面 SATA (3.0Gb/s)
資料傳輸率 1,363Mb/s (Max) internal transfer rate
功耗 Read/ Write 1.5W (typical)
搜尋時間 12ms(typical)
操作溫度 5℃ to 55℃(Operating), -40℃ to 60℃(Non-operating)
抗撞能力 325 G(Operating) / 900 G(Non-operating)
電源需求 +5V±5%
尺寸 69.85 x 100.0 x 9.5 mm
重量 102g (max)
保固期限 3年
RoHS

wyvo

[解法] 系統67錯誤,找不到網路名稱

Aeon Linn, http://aeon.tw, 20110624 @TPE

使用net use 快速建立網路磁碟機時,有時候會遇到

系統67錯誤,找不到網路名稱

似乎是IPNAT設定異常引起的

解法如下:

1.開啟檔案總管,在[我的電腦]按下右鍵選[內容]
2.在[硬體]頁籤選[裝置管理員]
3.裝置管理員上方選單選[檢視],勾選[顯示隱藏裝置].
4.展開[非隨插即用驅動程式],
在[Network Address Translator]按右鍵選[停用]
5.連續按兩次[是(Y)]直接重啟電腦

參考來源:
843156的第2解有效

social.technet.microsoft.com/forums
http://support.microsoft.com/kb/875441/en-us
http://support.microsoft.com/kb/843156/en-us

20110620

[良語] 恃強

 

強凌弱、眾暴寡的世界裡,
要恃強凌弱!

以己之長,攻彼之短。

勝算才會變多。

然而,放棄弱點、強化優點的過程中,
也要記得,有些基本的邏輯不能不去重視。

譬如:
一個不善游泳的人,
就可以不去注意水深勿近的牌子了嗎?

所以秉持「恃強主義」生存的人們,
也要注意「防微杜漸」的功夫,
因為對弱點的忽略,
偏才發展的過程,通常忽略了對弱點的防護,
這並不是優點的深度強化能夠彌補的。
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20110609

[轉摘]監察院:行政院、教育部,是偷走你我血汗錢的元凶

[原文出處]

三個重點
1.經濟成長並沒有分配給實際有貢獻的人
2.念大學並沒有實質意義
3.政體顢頇,隨便找兩個部門開鍘


 

去年2月,商周封面故事「誰?偷了我的血汗錢!」,引起監察委員沈美真的關切,提起調查案,經過16個月的訪查,約談超過20位官員,還請了行政院副院長陳冲、經建會主委劉憶如到監察院「喝咖啡」;最後,監察院經過「共識決」(沒有委員反對),通過糾正行政院、教育部。

這份糾正案,說明了台灣近十年來,經濟成長近3成的果實,未能由全民所共享,行政院、教育部要負最大責任。

這是監察院第一份台灣產業調查報告,報告發現:

一、促進經濟繁榮,不能解決失業問題

台灣的「歐肯係數」僅0.1,低於美、德、英等先進國家,及南韓、香港、新加坡等貿易對手國。顯示台灣經濟成長,對降低失業率的貢獻度,遠低於他國。(歐肯係數,係指一國經濟成長率與失業率之比;該係數數值越大,改善效果越好;數值越小,改善效果越差。)

去年是台灣歷年罕見的兩位數經濟成長,失業率卻僅降低約一個百分點,證明「促進經濟繁榮,就能解決失業問題」,是與事實不符的迷思。

二、科技業創造的就業機會,比傳產少

依照民國95年的工商普查結果,科技業每投入一億元資本,只能創造6.4個就業機會,而傳統產業投入一億元,卻可以創造16個就業機會,傳統產業創造就業的能力是科技業的兩倍多。

三、台灣接單海外生產,造成薪水停滯

近十年來,台灣接單、海外生產的比重一路攀高,以一家電子零組件專業代工大廠為例,9成營收來自「台灣接單海外生產」;在大陸員工數超過100萬人,然而在台灣員工數卻不到2萬人。這種企業經營模式,造成台灣經濟成長數字漂亮,但就業不佳,薪資停滯不前。

四、大學學歷失業率,比國中學歷高

大學以上失業率,高於一般失業率。去年台灣的大學學歷以上失業率為5.62%,高於國中及以下的失業率4.83%,及平均失業率5.21%。

教育部自91年起,規定各大學招生人數上限,希望大學能快速因應社會就業需要。實施結果呢?沈美真說:「學校依照老師能教什麼,有什麼設備,就來設什麼科系,這跟社會上的需要是兩件事情。學生不會清楚,我現在學的,跟我將來有什麼關係,我畢業以後,會不會很難找到工作。」大學科系跟就業關聯太遠,這四年等於白念了。沈美真認為:「我覺得教育部有怠惰的問題。」

經濟果實無法全民分享的原因循著一些發現有了初步的線索,接下來,「究竟是誰的責任?」成為重點。

針對創造就業,行政院僅由臨時性的任務編組處理,政府創造的就業機會,竟然不是正常的機會,而是像抄墓碑這種短期工作,行政院能拿公務預算做短期促進就業方案,又未責成各部會負責統籌規畫,實有未當,因此,決定糾正行政院。另外,在高等人才培育上面,教育部未有具體作為,造成高等教育者失業率高,也顯有未當,一併糾正。

糾正案過了,沈美真說:「希望政府能改變重產值的思維,多關心就業,這樣,人民的痛苦就會降低了。」